Narración de historias mediante diversos lenguajes

Madai Sánchez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la narración de historias y despertar el interés de los alumnos por la lectura y la escritura.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y conversación sobre la importancia de las historias en nuestras vidas.

  2. Presentación de diferentes textos literarios como cuentos, fábulas y leyendas.

  3. Lectura en voz alta de un cuento corto por parte del docente, utilizando recursos visuales y gestuales para captar la atención de los niños.

  4. Charla sobre la estructura de un cuento: inicio, desarrollo y final.

  5. Puesta en común: Los alumnos comentarán qué les ha gustado del cuento y qué aspectos de la historia les han llamado la atención.

  6. Cierre: Reflexión sobre la importancia de la lectura y la escritura para conocer otras formas de vida y pensamiento.


Sesión 2:
Objetivo: Fomentar la participación de los alumnos en la narración de historias y promover la secuencia lógica en su narrativa.


Actividades:



  1. Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y preguntas sobre lo aprendido.

  2. Juego de roles: Los alumnos se dividirán en grupos y representarán una escena del cuento leído en la sesión anterior, enfatizando en la secuencia lógica de los eventos.

  3. Puesta en común: Cada grupo presentará su escena y explicará por qué eligieron esa parte de la historia.

  4. Actividad de escritura: Los alumnos escribirán en su cuaderno un párrafo que resuma la historia del cuento, utilizando una secuencia lógica.

  5. Cierre: Lectura en voz alta de algunos párrafos escritos por los alumnos y reflexión sobre la importancia de ordenar los eventos en una narración.


Sesión 3:
Objetivo: Explorar d