Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Da seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identifica las fuentes de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.

Problemática: Los alumnos buscan en noticias información acerca de los eclipses, identificando los elementos de las noticias.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y analizar diferentes tipos de noticias.

• Presentar el tema de la clase y su relevancia en el contexto actual.


• Mostrar diferentes ejemplos de noticias en medios de comunicación escrita.


• Analizar en grupo las características de las noticias presentadas (estructura, lenguaje, fuentes de información).

Sesión 2:
Objetivo: Identificar los elementos de las noticias relacionadas con los eclipses.

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los eclipses.


• Leer y analizar en grupos pequeños noticias relacionadas con eclipses, identificando los elementos presentes en cada una (título, subtítulo, introducción, cuerpo de la noticia, fuentes de información).


• Compartir en grupo las conclusiones obtenidas.

Sesión 3:
Objetivo: Buscar noticias sobre eclipses en distintos medios de comunicación escrita.

• Explicar a los alumnos la importancia de buscar información en diferentes fuentes.


• Proporcionar a los alumnos una lista de medios de comunicación escrita para que in