Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa

JESSICA HERNÁNDEZ
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora la presencia de diferentes lenguas y lenguajes en el aula y ofrece apoyos a sus pares, si es necesario.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa


Tema: Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa
Objetivo: Identificar y valorar la presencia de diferentes lenguas y lenguajes en el aula y ofrecer apoyos a sus pares, si es necesario.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Actividad:

    • Presentación del tema: "Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas y lenguajes presentes en el aula.

    • Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias lingüísticas.

    • Establecer la relación entre apoyos mutuos y la diversidad lingüística.

    • Asignar parejas o grupos de trabajo para realizar actividades de apoyo mutuo durante las siguientes sesiones.




Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Actividad:

    • Realizar una actividad de lectura en parejas, donde un estudiante lee en su lengua materna y el otro en español.

    • Intercambiar roles para que ambos puedan practicar y recibir apoyo en el proceso de lectura.

    • Promover la reflexión sobre cómo los apoyos mutuos pueden facilitar el aprendizaje de la lectura en diferentes lenguas.




Sesión 3:



  • Duración: 45 minutos

  • Actividad:

    • Realizar una actividad de escritura en parejas, donde cada estudiante escribirá en su lengua materna y luego intercambiarán sus escritos.

    • Leer y comentar los escritos de sus compañeros, ofreciendo apoyos en caso de ser necesarios.

    • Reflexionar sobre cómo los apoyos mutuos en la escritura pueden enriquecer los aprendizajes y promover la valoración de las diferentes lenguas.




Sesión 4: