Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de alumnos de Secundaria 1º para Español:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

PDA: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Detección de falta de entendimiento en las lenguas y sus tradiciones, canciones, etc.

Enfoque: Igualdad de género y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos a los estudiantes.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que entienden por identidad y pertenencia.


• Observación de imágenes y ejemplos de diferentes lenguas, tradiciones y canciones.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en línea y en la biblioteca de la escuela sobre diferentes lenguas, tradiciones y canciones.


• Elaboración de una lista de características comunes y diferentes entre las lenguas y tradiciones encontradas.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión y debate sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias culturales y lingüísticas.


• Tarea: Escribir un texto corto describiendo cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Lectura y análisis de los textos escritos por los estudiantes.


• Identificación de elementos que muestran lo común y lo diferente en cada texto.

Desarrollo:

• Realización de un juego de roles donde los estudiantes representen situaciones de comunicación en diferentes lenguas.