Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Objetivo: Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer algunas medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Problemas de violencia

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de identificar situaciones de riesgo social.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo social que pueden existir en la comunidad y región.


• Mostrar ejemplos de situaciones de riesgo social a través de imágenes o videos.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión.

Sesión 2: Identificación de situaciones de riesgo social

• Realizar una salida a la comunidad para observar y recopilar información sobre situaciones de riesgo social.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una zona específica de la comunidad para que realicen su observación.


• Los alumnos deberán registrar y describir las situaciones de riesgo social que identifiquen, así como las posibles causas y consecuencias.


• Al regresar a clase, se realizará una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

Sesión 3: Análisis de las situaciones de riesgo social

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación de riesgo social identificada en la sesión anterior.


• Cada grupo deberá investigar más a fondo la situación asignada, incluyendo datos estadísticos y testimonios de personas afectadas por dicha situación.


• Los alumnos deberán analizar las posibles causas y consecuencias de la situación de riesgo social, así como las instituciones o perso