Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Iniciar la clase con una breve reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes culturas y costumbres.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar situaciones de discriminación y racismo que los alumnos hayan presenciado o experimentado.


• Presentar el problema central: "No se valoran ni se respetan los valores y costumbres de las personas indígenas".

Fase 2: Desarrollo

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el trabajo de investigación sobre las diferentes culturas indígenas presentes en el país.


• Cada grupo investigará sobre una cultura indígena específica y deberá recopilar información sobre sus costumbres, tradiciones, valores, y cómo han sido afectadas por la discriminación y el racismo.


• Los grupos deberán presentar sus hallazgos en forma de un informe escrito y una presentación oral.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, con el objetivo de promover la reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.

Fase 3: Cierre

• Realizar una puesta en común de las presentaciones orales de los grupos.


• Iniciar una discusión grupal sobre las principales problemáticas identificadas en relación a la discriminación y el racismo hacia las personas indígen