Cuidado de la salud personal y colectiva a través de acciones de higiene personal y limpieza.

OLGA MADELINE FONSECA
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza acciones de higiene personal y limpieza, antes, durante y después de realizar sus actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva a través de acciones de higiene personal y limpieza.


Objetivo (PDA): Realizar acciones de higiene personal y limpieza antes, durante y después de realizar actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática: Los niños aprenden a tener hábitos de higiene en casa y en el aula.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Motivación (5 minutos):



  • Mostrar imágenes de personas realizando diferentes acciones de higiene personal y limpieza.

  • Plantear preguntas como: ¿Qué acciones de higiene personal conocen? ¿Qué acciones de limpieza realizan en casa? ¿Por qué es importante tener hábitos de higiene?



  1. Exposición teórica (10 minutos):



  • Explicar la importancia de tener hábitos de higiene para cuidar nuestra salud personal y colectiva.

  • Presentar información científica sobre la importancia de lavarse las manos, cepillarse los dientes, bañarse, etc.



  1. Actividad práctica (20 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo elegirá una acción de higiene o limpieza para trabajar.

  • Los grupos realizarán una representación teatral de la acción seleccionada, mostrando cómo se realiza correctamente.

  • Los demás grupos observarán y analizarán la representación, identificando lo que hicieron bien y brindando recomendaciones para mejorar.



  1. Reflexión y cierre (10 minutos):



  • Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la importancia de tener hábitos de higiene.

  • Hacer una lista en el pizarrón de todas las acciones de higiene y limpieza mencionadas por los alumnos.

  • Explicar que cada uno de ellos puede poner en práctica estas acciones en su vida diaria para cuidar s