El uso de la lengua indígena de su contexto, en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Tema: El uso de la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto, en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo PDA: Analiza las características y recursos empleados de la comunicación asertiva y sugiere su uso en un texto pequeño escrito en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto, para favorecer una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El uso de la lengua indígena como herramienta para promover la inclusión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas indígenas en la sociedad y las dificultades que enfrentan.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo podrían utilizar la lengua indígena para promover la inclusión en su comunidad.

Desarrollo:

• Investigar sobre las diferentes variantes lingüísticas presentes en la comunidad y seleccionar una para trabajar en el proyecto.


• Realizar una investigación sobre la historia y características de dicha variante lingüística.


• Realizar una actividad grupal en la que los estudiantes identifiquen palabras y expresiones características de la lengua indígena seleccionada.


• Realizar ejercicios prácticos de pronunciación y escritura de palabras en la lengua indígena.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de preservar y promover las lenguas indígenas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: realizar un pequeño texto en la lengua indígena seleccionada que promueva la inclusión en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar el tema de la sesión anterior y solicitar a los alumnos que compartan sus reflexiones y experiencias sobre el tema.


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