Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

Cynthia Stefania Pérez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Construir una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y difundirla por distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Uso práctico de la lengua oral y escrita.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo a los estudiantes y recordatorio del tema de la clase anterior sobre la importancia de una vida saludable.

  2. Presentación del objetivo de la clase: Construir una narrativa a favor de una vida saludable utilizando elementos artísticos y difundirla por distintos medios de comunicación.

  3. Resumen de los elementos artísticos que se utilizarán en la actividad (fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros).


Desarrollo:



  1. División de los estudiantes en grupos de trabajo.

  2. Explicación de cada uno de los formatos artísticos a utilizar y ejemplos de cómo se pueden utilizar para transmitir mensajes sobre una vida saludable.

  3. Trabajo en grupo para la creación de mensajes y la elección del formato artístico para cada grupo.

  4. Elaboración de los mensajes utilizando los recursos y materiales disponibles en el aula (papel, colores, cámaras, grabadoras, etc.).


Cierre:



  1. Presentación de los mensajes construidos por cada grupo.

  2. Reflexión sobre la importancia de difundir mensajes de vida saludable a través de distintos medios de comunicación.