Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos de la comunidad

LEONOR ADRIANA URIAS
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares los diversos textos de su interés, explica qué le gusta y por qué, e identifica su contenido.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos de la comunidad


PDA: Compartir con los compañeros los diversos textos de interés, explicar lo que les gusta y por qué, e identificar el contenido.


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivos específicos:



  • Fomentar la exploración de diversos textos presentes en la comunidad y otros lugares.

  • Promover la comunicación oral y la socialización entre los alumnos.

  • Desarrollar habilidades de expresión verbal y capacidad de análisis y comparación de contenidos.


Problemática a atender: Falta de socialización.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diversos tipos de textos que existen (libros, revistas, periódicos, carteles, etc.) y pedir a los alumnos que mencionen algunos ejemplos que hayan visto en su comunidad.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una salida a la comunidad para identificar y recolectar diferentes tipos de textos presentes en su entorno.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un área de la comunidad para explorar y buscar textos.

  • Cada grupo deberá registrar los textos encontrados en una hoja de registro, anotando el tipo de texto, qué les gusta y por qué.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Regresar al aula y compartir en plenaria los textos encontrados por cada grupo.

  • Cada grupo deberá explicar qué tipo de texto encontraron, qué les gusta de él y por qué.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar lo trabajado en la sesión anterior.

  • Mostrar a los alumnos diferentes textos que no necesariamente sean