Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.
Diana Ramírez- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.
Objetivo (PDA): Representar de forma gráfica o artística el proceso que ha seguido el conflicto.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problemática a atender: Conflicto entre pares
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Comprender y analizar el concepto de conflicto, identificando las causas y consecuencias de las situaciones conflictivas entre pares.
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del objetivo de la sesión.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un conflicto y ejemplos de situaciones conflictivas que puedan surgir entre compañeros de clase.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de un breve video o historia que muestre un conflicto entre pares.
- Realización de una ronda de preguntas para generar reflexión sobre el conflicto presentado: ¿Cuáles fueron las causas del conflicto? ¿Cómo se desarrolló? ¿Cómo se resolvió?
- Conversación en grupo sobre la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia en la resolución de conflictos.
Cierre (5 minutos):
- Recapitulación de los conceptos clave aprendidos durante la sesión.
- Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar y elegir un conflicto histórico o actual entre personas, grupos, comunidades o pueblos.
Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Analizar el conflicto escolar seleccionado por l