Introducción al tema y reflexión

Reyna Dávila
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cómo se ejerce el derecho humano a un ambiente sano y adecuado, para el desarrollo y bienestar planetario, y se compromete a respetar los ecosistemas, actuar con reciprocidad, cuidándolos y contribuyendo en su preservación, mediante acciones personales, colectivas y comunitarias críticas, para contribuir al consumo sustentable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión


Objetivo de la sesión:



  • Introducir el tema de la interculturalidad y sustentabilidad.

  • Reflexionar sobre las formas en que los pueblos originarios y otras culturas se relacionan con la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y revisión de la lección anterior.

    • Presentación del tema: interculturalidad y sustentabilidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de lluvia de ideas: preguntar a los estudiantes qué saben sobre los pueblos originarios y otras culturas del país y cómo se relacionan con la naturaleza.

    • Presentación de ejemplos concretos de prácticas sustentables de los pueblos originarios y otras culturas.

    • Reflexión en grupos pequeños: los estudiantes discutirán sobre cómo se sienten al conocer estas prácticas y cómo podrían aplicarlas en su vida diaria.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las reflexiones de los grupos.

    • Asignación de tarea: los estudiantes deberán investigar y traer ejemplos de prácticas sustentables de diferentes culturas presentes en el país para compartir en la próxima sesión.




Sesión 2: Análisis y debate


Objetivos de la sesión:



  • Analizar críticamente las formas de interacción de las sociedades con la naturaleza.

  • Reflexionar sobre el consumo sustentable y el comercio justo.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Revisión de la tarea asignada.

    • Recordatorio del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de los ejemplos de prácticas sustentables de diferentes culturas presentes en el país que los estudiantes investigaron.

    • Análisis y debate en grupos: los estudiantes discutirán sobre la