Introducción al concepto de números y cantidades.

Jessica Cazares
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión.


Problema: Resolución de problemas en la vida cotidiana.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de números y cantidades.
Actividades:



  1. Realizar una conversación inicial con los alumnos sobre los números y las cantidades.

  2. Presentar distintos objetos y pedir a los alumnos que los agrupen según su cantidad.

  3. Realizar actividades de contar y emparejar cantidades.


Sesión 2:
Tema: Adición y sustracción.
Actividades:



  1. Presentar situaciones cotidianas en las que se utilicen habilidades de adición y sustracción.

  2. Realizar juegos y actividades en los que los alumnos tengan que agregar o quitar objetos de una colección.

  3. Resolver problemas de adición y sustracción en forma de juegos de roles.


Sesión 3:
Tema: Comparación de cantidades.
Actividades:



  1. Utilizar objetos con diferentes tamaños y formas y pedir a los alumnos que los comparen.

  2. Realizar juegos y actividades en los que los alumnos tengan que comparar cantidades y determinar cuál es mayor o menor.

  3. Resolver problemas de comparación de cantidades en forma de situaciones cotidianas.


Sesión 4:
Tema: Igualación y separación de cantidades.
Actividades:



  1. Presentar situaciones en las que los alumnos tengan que igualar