Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

SANDRA NAVA
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo PDA: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Falta de habilidad de los alumnos para tomar buenas decisiones en favor de su bienestar.


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema y el objetivo de la clase.

    • Explicar el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

    • Hacer una lluvia de ideas sobre diferentes ejemplos de herramientas y su función.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema relacionado con la falta de habilidad para tomar decisiones en favor del bienestar.

    • Cada grupo deberá investigar cómo las herramientas, máquinas e instrumentos pueden ayudar a solucionar ese problema.

    • Los grupos deben buscar ejemplos concretos de herramientas que se utilicen para abordar el problema.



  3. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

    • Se debe fomentar la reflexión sobre las funciones y procesos de cambio técnico presentes en las herramientas mencionadas.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recuerdo de la sesión anterior (5 minutos):



    • Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

    • Recordar el objetivo de la clase.



  2. Actividad práctica (30 minu