Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

Ariana Toledo
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.


Objetivo (PDA): Participar de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Se integrarán conceptos de Historia, Lengua y Literatura, y Educación Cívica.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa de los alumnos durante el desarrollo de las actividades.

  2. Presentación oral o escrita de un proyecto de promoción de los principios y valores de la democracia.


Planeación:


Sesión 1: Inicio



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por democracia y cuáles son sus principios y valores.

  • Debate en grupo sobre la importancia de la democracia como forma de gobierno y de vida.


Desarrollo



  • Presentación de una problemática actual relacionada al desconocimiento de las leyes que regulan la vida democrática.

  • División de los alumnos en grupos para investigar sobre las leyes y reglamentos que rigen la democracia en su país.

  • Cada grupo deberá elaborar un informe escrito y una presentación oral sobre las leyes que encontraron y su importancia en la vida democrática.


Cierre



  • Exposición de los informes y presentaciones realizadas por los grupos.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y respetar las leyes democráticas.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre casos en los que se haya violado alguna ley democrática y analizar sus consecuencias.


Sesión 2: Inicio