La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Guadalupe Aguilera
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Sesión 1: Introducción a la diversidad lingüística (10 minutos)



  • Presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad de lenguas.

  • Actividad de sensibilización: Juego de palabras en diferentes idiomas donde los alumnos deben identificar el idioma y su significado.


Sesión 2: La riqueza lingüística de México (15 minutos)



  • Lectura compartida de un cuento o poema en lengua indígena, destacando su importancia y relación con la cultura mexicana.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos deben escribir una breve reflexión sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas en México.


Sesión 3: La riqueza lingüística en el mundo (20 minutos)



  • Exposición de diferentes obras literarias de distintas culturas y países.

  • Actividad de investigación: Los alumnos deben elegir una obra literaria de una cultura diferente a la suya y realizar una breve investigación sobre su origen y significado.


Sesión 4: Uso de las lenguas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria (20 minutos)



  • Debate en grupos sobre la importancia de utilizar diferentes lenguas en la comunicación diaria.

  • Actividad práctica: Los alumnos deben escribir una lista de palabras o frases en diferentes idiomas que se utilicen comúnmente en su comunidad.


Sesión 5: Presentación de trabajos y reflexión final (20 minutos)



  • Presentación en grupo de las investigaciones realizadas en la sesión 3.

  • Actividad de reflexión final: Los alumnos deben escribir una reflexión personal sobre lo aprendido durante el proyecto y cómo piensan aplicar ese conocimiento