Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
Objetivo (PDA): Obtener y aplicar fórmulas o utilizar otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las medidas y el uso de las magnitudes en la vida cotidiana.


• Planteamiento del problema: Desconocimiento básico de las medidas y uso de las magnitudes en diferentes contextos.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los estudiantes en grupos y asignación de roles: investigador, observador, registro y portavoz.


• Proporcionar a cada grupo diferentes objetos de diferentes tamaños y formas para que midan y registren sus medidas.


• Invitar a los grupos a discutir cómo calcularon las medidas y a compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de las medidas y el uso de las magnitudes en diferentes contextos.


• Planteamiento de preguntas para fomentar el pensamiento crítico: ¿Qué estrategias utilizaste para calcular las medidas? ¿Qué dificultades encontraste? ¿Qué conclusiones puedes obtener de esta actividad?

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retomar el tema de la sesión anterior: importancia de las medidas y el uso de las magnitudes.


• Presentación del concepto de perímetro y área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.


• Presentación