Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Producción y envío de cartas personales
Objetivo: Leer distintas cartas personales reales y literarias.

Desarrollo de la secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las cartas personales.


3. Plantear el problema de que las costumbres de utilizar las cartas se están olvidando y explicar por qué es importante mantener esta forma de comunicación.

Desarrollo (30 minutos):

1. Mostrar a los alumnos distintas cartas personales reales y literarias. Pueden ser cartas de familiares, amigos o personajes famosos.


2. Invitar a los alumnos a leer en voz alta algunas de estas cartas y destacar las características que las diferencian de otros tipos de textos escritos.


3. Realizar una actividad de comprensión lectora, donde se les pida a los alumnos identificar el propósito de cada carta, el tono utilizado y los sentimientos expresados.


4. Fomentar la participación activa de los alumnos, haciendo preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como por ejemplo: ¿Creen que las cartas personales aún son importantes en la era de la tecnología? ¿Qué beneficios tienen las cartas en comparación con otros medios de comunicación?

Cierre (5 minutos):

1. Reflexionar con los alumnos sobre lo aprendido durante la clase y cómo se relaciona con el problema planteado en la introducción.


2. Motivar a los alumnos a escribir sus propias cartas personales, ya sea a un familiar, amigo o incluso a un personaje famoso. Explicarles que en la siguiente clase tendrán la oportunidad de compartir sus cartas y enviarlas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rú