Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Reconocimiento de las propiedades de los sólidos.

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Reconocimiento de las propiedades de los sólidos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo PDA: Reconoce las propiedades de los sólidos.

Problema a abordar: Diferenciación entre sólidos y aplicación de fórmulas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos".


• Preguntas iniciales para motivar la curiosidad y el pensamiento crítico: "¿Cómo podemos diferenciar un sólido de una figura plana?", "¿Cuáles son las propiedades principales de los sólidos?".

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes objetos sólidos. Pedirles que observen y analicen cada objeto, identifiquen sus propiedades y las anoten en una hoja.


• Discusión en grupo: Cada grupo presenta sus hallazgos sobre las propiedades de los sólidos y se realizan comparaciones entre ellos.


• Presentación de conceptos: El docente refuerza los conceptos y propiedades de los sólidos, incluyendo la diferencia entre figuras planas y cuerpos.

Cierre:

• Recapitulación: Los alumnos resumen lo aprendido en la sesión y responden a las preguntas iniciales.


• Tarea: Investigar y encontrar ejemplos de diferentes sólidos en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la tarea: Los alumnos comparten ejemplos de sólidos encontrados en la vida cotidiana.


• Pregunta motivadora: "¿Cómo podemos aplicar las fórmulas en la resolución de problemas relacionados con