Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases

Plan de clase

Planeación de clase: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de conocimientos previos sobre mezclas, compuestos y elementos.


• Presentación del objetivo de la clase: Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Introducción al modelo corpuscular de la materia y su importancia en la comprensión de las propiedades de los sólidos, líquidos y gases.


• Realización de una actividad experimental para la representación del modelo corpuscular en sólidos. Los alumnos deberán manipular distintos objetos sólidos y describir sus características físicas y cómo se comportan en relación a su estructura interna. Se les proporcionará una guía de observación para registrar sus hallazgos.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados de la actividad experimental y discusión en grupo sobre las semejanzas y diferencias entre los sólidos analizados.


• Reflexión sobre la importancia del modelo corpuscular en la comprensión de las propiedades de la materia.

Sesión 2:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la clase y de los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Presentación del proyecto de investigación interdisciplinario: Representación del modelo corpuscular de los estados de agregación del agua. Explicación de la importancia del agua como sustancia imprescindible para la vida en la Tierra y cómo su comportamiento en distintos estados afecta a nuestro e