Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo: Hacer uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: No reconocen los días de la semana y los meses del año e identifican y comprenden la noción de tiempo a través del calendario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Actividad 1: Presentación y contextualización del tema (5 minutos)

• Presentar a los estudiantes la temática de la clase, explicando que se hablará sobre las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Relacionar estas magnitudes con situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural, como medir la distancia entre dos objetos, pesar ingredientes para cocinar, calcular la capacidad de una jarra, etc.

Actividad 2: Indagación inicial (15 minutos)

• Plantear preguntas a los estudiantes sobre situaciones cotidianas relacionadas con las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Permitir que los estudiantes compartan sus ideas y conocimientos previos sobre estos temas.


• Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

Actividad 3: Experimentación con instrumentos de medición (25 minutos)

• Mostrar a los estudiantes diferentes instrumentos de medición, como una regla, una báscula, un vaso medidor y un reloj.


• Permitir que los estudiantes exploren y manipulen estos instrumentos, realizando mediciones y observando cómo funcionan.


• Guíar a los estudiantes para que relacionen cada instrumento con la magnitud que mide (por ejemplo, la regl