Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y promover la reflexión sobre la importancia de seleccionar los sucesos más significativos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y presentación del tema.
   b. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es una narración autobiográfica y por qué es importante contar nuestras propias historias.
   c. Plantear la pregunta: "¿Qué sucesos de tu vida consideras que son los más significativos y te gustaría contar en tu narración autobiográfica?".

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Explicar a los alumnos que van a realizar un ejercicio de reflexión y selección de sucesos significativos de sus vidas.
   b. Distribuir hojas de papel y pedir a los alumnos que elaboren una lista de cinco sucesos de su vida que consideren relevantes.
   c. Invitar a los alumnos a compartir en grupos pequeños sus listas y discutir sus elecciones.
   d. Seleccionar dos o tres voluntarios para compartir sus sucesos más significativos con toda la clase y justificar su elección.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Realizar una breve recapitulación de lo aprendido durante la sesión.
   b. Asignar tarea: Reflexionar sobre los sucesos seleccionados y elegir uno para comenzar a organizar la narración autobiográfica.

   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Organizar los sucesos seleccionados de manera coherente en una narración autobiográfica utilizando distintos organizadores gráficos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Repasar brevemente la sesión anterior y recordar los sucesos seleccionados por los alumnos.
   b. Presentar distintos organizado