Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Tema: Pensamiento estratégico y divergente

Objetivo:
El alumno emplea el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se realizará una lluvia de ideas sobre los conceptos de pensamiento estratégico y divergente.


• Actividad inicial: Los estudiantes formarán grupos y se les dará una serie de juegos de mesa. Deberán analizar las reglas y diseñar estrategias para ganar.


• Reflexión: Los alumnos compartirán sus estrategias y reflexionarán sobre cómo el pensamiento estratégico les ayudó en el juego.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación del problema: Se realizará una investigación sobre los juegos tradicionales de la comunidad y su importancia en la cultura local.


• Actividad principal: Los estudiantes formarán grupos y seleccionarán un juego tradicional para practicar. Diseñarán estrategias y adaptarán las reglas según el contexto.


• Reflexión: Los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre la importancia de adaptar las reglas de acuerdo con el contexto y la cultura.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad inicial: Los estudiantes jugarán al juego tradicional que practicaron en la sesión anterior, aplicando las estrategias y reglas adaptadas.


• Actividad principal: Se formarán equipos mixtos y se realizará un juego de roles donde cada estudiante representará a un personaje histórico de la comunidad. Deberán resolver un problema utilizando el pensamiento estratégico y diverg