Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

PDA (Propósito de aprendizaje): Hace uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los alumnos no comprenden qué es un calendario y para qué sirve, así como los días de la semana y meses del año.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Comprender qué es un calendario y para qué sirve.

Actividades:

1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes tipos de calendarios (calendarios de pared, de mesa, digitales, etc.).


2. Realizar preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre los calendarios ("¿Alguien tiene un calendario en su casa?", "¿Para qué creen que sirve un calendario?").


3. Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen diferentes usos que le dan a un calendario en su hogar.


4. Mostrar a los alumnos cómo se lee un calendario, enfocándose en los días de la semana y los meses del año.


5. Realizar una actividad práctica en donde los alumnos identifiquen los días de la semana y los meses del año en un calendario.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo específico: Reconocer y utilizar diferentes instrumentos que miden el paso del tiempo.

Actividades:

1. Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre los días de la semana y los meses del año.


2. Mostrar a los alumnos diferentes instrumentos que miden el tiempo, como relojes de arena, relojes solares, relojes digitales y análogos.


3. Explicar a los alumnos cómo se util