Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.

Plan de clase

Título de la planeación: El origen histórico de los símbolos que identifican a México y su impacto en la vida cotidiana

Objetivo general: Reconocer los símbolos nacionales que identifican a México como país, indagando sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman y su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.

Objetivo específico: Analizar el impacto que tienen los símbolos nacionales en la vida cotidiana de la comunidad educativa, promoviendo el respeto a la diversidad cultural e inclusión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Origen histórico de los símbolos que identifican a México.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los símbolos nacionales que los alumnos conocen.


• Planteamiento del problema: Desconocimiento de la comunidad educativa acerca del origen y el impacto de los símbolos nacionales en la vida cotidiana.


• Formación de equipos: Los alumnos se organizan en equipos de 4 integrantes y se les asigna un símbolo nacional para investigar (himno, escudo y bandera).


• Investigación en equipo: Los equipos investigan sobre el origen, los elementos que conforman cada símbolo y su transformación histórica.


• Registro de información: Cada equipo registra la información obtenida en un cuadro comparativo.

Sesión 2:

• Intercambio de información: Los equipos comparten la información obtenida sobre cada símbolo nacional con el resto de la clase.


• Análisis en grupo: Se lleva a cabo una discusión en la que se reflexiona sobre el significado de los símbolos nacionale