Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Los tiempos verbales: presente, pretérito y copretérito

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y los tiempos verbales

• Presentación del tema: Los tiempos verbales y su importancia en la narración de sucesos del pasado y del presente.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tiempos verbales que conocen los alumnos.


• Exposición teórica: Explicar el uso y características de los tiempos presente, pretérito y copretérito.


• Actividad práctica: Realizar ejercicios de identificación y conjugación de verbos en los diferentes tiempos verbales.


• Reflexión y síntesis: Solicitar a los alumnos que elaboren un cuadro comparativo de los tiempos verbales estudiados.

Sesión 2: Narración de sucesos en presente

• Actividad inicial: Recordar la importancia de narrar sucesos en presente para generar mayor impacto en el relato.


• Exposición teórica: Explicar las características y uso del tiempo verbal presente en la narración de sucesos.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elijan un suceso de su vida y lo narren utilizando el tiempo presente.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus narraciones y se realizará una retroalimentación grupal.

Sesión 3: Narración de sucesos en pretérito

• Actividad inicial: Recordar la importancia de narrar sucesos en pretérito para referirse a hechos pasados.


• Exposición teórica: Explicar las características y uso del tiempo verbal pretérito en la