Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural.
Ana Carmen Navalon
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunas formas en las que está presente la desigualdad en las relaciones de pares, en la escuela y la comunidad; por ejemplo, en los juegos, en los deportes, en las TIC’S, entre otras, y propone cómo transformarlas en nuevas formas de relación, que favorezcan la equidad, respeten y aprecien la diversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural.
Objetivo (PDA): Identifica algunas formas en las que está presente la desigualdad en las relaciones de pares, en la escuela y la comunidad; por ejemplo, en los juegos, en los deportes, en las TIC’S, entre otras, y propone cómo transformarlas en nuevas formas de relación, que favorezcan la equidad, respeten y aprecien la diversidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Sesión 1:
Introducción (10 minutos):
- Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles la importancia de construir comunidades y sociedades inclusivas y equitativas.
- Explicar brevemente el tema de la desigualdad de género y sus causas y consecuencias.
- Presentar el problema: Los alumnos del grupo de 6 presentan ausencia de valores y la necesidad de transformar las formas de relación para favorecer la equidad.
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el trabajo de investigar sobre diferentes formas de desigualdad en las relaciones de pares, en la escuela y en la comunidad.
- Los alumnos deben identificar ejemplos concretos y analizar cómo estas formas de desigualdad afectan la equidad y la diversidad.
- Cada grupo debe seleccionar un ejemplo y proponer una nueva forma de relación que favorezca la equidad, respete y aprecie la diversidad.
- Los grupos presentarán sus propuestas al resto de la clase y se abrirá un espacio para preguntas y debate.
Cierre (5 minutos):
- Reflexionar sobre las propuestas presentadas y la importancia de transformar las for