Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Introducción al álgebra

Tema: Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Problemática interdisciplinar: Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas que los alumnos puedan plantear en lenguaje común.


• Mostrar ejemplos de situaciones matemáticas que se pueden expresar en lenguaje algebraico.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una tarjeta con una situación en lenguaje común y pedirles que la planteen en lenguaje algebraico.


• Los grupos deben presentar sus situaciones algebraicas al resto de la clase y explicar cómo llegaron a esa expresión.

Cierre:

• Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de poder expresar situaciones cotidianas en lenguaje algebraico y viceversa.


• Plantear preguntas de reflexión, como ¿qué ventajas tiene el lenguaje algebraico respecto al lenguaje común en situaciones matemáticas?

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar las situaciones planteadas en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de variables y coeficientes en el lenguaje algebraico.

Desarrollo:

• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deban identificar las variables y coeficientes en situaciones algebraicas dadas.


• Pedir a los alumnos que planteen situaciones cotid