Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de falta de conocimiento de las plantas medicinales

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos que conocen y los sucesos significativos que han ocurrido en sus vidas.


• Presentar a los estudiantes la importancia de la comunicación a través de los géneros periodísticos de opinión.


• Hacer una breve introducción sobre las plantas medicinales y su uso en la comunidad.

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.


• Proporcionarles recursos (libros, internet, entrevistas, etc.) para que realicen la investigación.


• Explicarles las características de los géneros periodísticos de opinión y cómo pueden utilizarlas para comunicar el evento investigado.


• Solicitar que lleven a cabo la investigación y comiencen a redactar un artículo periodístico de opinión sobre el evento.

Cierre:

• Pedir a los grupos que compartan brevemente el evento que investigaron y cómo lo comunicarán a través de los géneros periodísticos de opinión.


• Realizar una reflexión