Búsqueda y manejo reflexivo de información a partir de la portada y contraportada de un libro.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Búsqueda y manejo reflexivo de información a partir de la portada y contraportada de un libro.

Objetivo: Hacer anticipaciones sobre el contenido de un libro, a partir de la información de la portada y contraportada.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: No cuento con proyector y bocinas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y revisión de las normas de convivencia.


2. Presentación del objetivo de la clase: Hacer anticipaciones sobre el contenido de un libro a partir de la información de la portada y contraportada.


3. Explicación del problema a atender: No cuento con proyector y bocinas.


4. Motivación: Comentar a los alumnos que hoy se convertirán en detectives de libros y utilizarán su pensamiento crítico para descubrir qué hay dentro de ellos.

Desarrollo (25 minutos):

1. Presentación de varios libros de diferentes géneros y autores, colocándolos en una mesa.


2. Explicación de la importancia de la portada y contraportada en la elección de un libro.


3. Conversación sobre qué información se puede obtener de la portada y la contraportada.


4. Actividad en grupo: Los alumnos deberán formar equipos y elegir un libro para analizar. Recibirán una hoja de trabajo en la que deberán escribir sus anticipaciones sobre el contenido del libro a partir de la información de la portada y contraportada.


5. Puesta en común: Cada grupo presentará sus anticipaciones y se abrirá un debate sobre las diferentes interpretaciones.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión en grupo sobre la importancia de la información que se puede obte