Medición del tiempo

Ivette Jaqueline Melendez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Medición del tiempo


Sesión 1: Introducción al tema y familiarización con los relojes de manecillas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y diferenciar los componentes principales de un reloj de manecillas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes tipos de relojes de manecillas y explicarles cómo funcionan.

  2. Realizar una actividad en la que los alumnos manipulen relojes de manecillas y muevan las manecillas para representar diferentes horas.

  3. Juego de adivinanzas: mostrar imágenes de actividades cotidianas y pedir a los alumnos que indiquen la hora aproximada a la que se llevan a cabo.


Sesión 2: Lectura de relojes de manecillas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de leer y representar la hora en relojes de manecillas.


Actividades:



  1. Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  2. Mostrar a los alumnos diferentes relojes de manecillas con la hora marcada y pedirles que identifiquen la hora.

  3. Realizar ejercicios prácticos de lectura de la hora en relojes de manecillas.


Sesión 3: Comparación y ordenamiento de actividades cotidianas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas utilizando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una lista de actividades cotidianas y pedirles que las ordenen de menor a mayor duración utilizando diferentes unidades de tiempo.

  2. Trabajar en grupos para realizar ejercicios de comparación y ordenamiento de actividades cotidianas.


Sesión 4: Relojes digitales (45 minutos)


Objetivo de la sesió