Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA (Propósito de aprendizaje): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración de la planeación: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos): Saludo y presentación del tema a través de una pregunta disparadora, por ejemplo: "¿Cuántas manzanas crees que hay en esta caja?".


• Indagación (20 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos para explorar diferentes contextos socioculturales donde se utilizan los números, como por ejemplo, una tienda, una granja, una casa, etc. Cada grupo deberá investigar y encontrar situaciones donde se utilicen números. Registrarán las situaciones y las compartirán con el resto de la clase.


• Reflexión y síntesis (10 minutos): Puesta en común de las situaciones encontradas por los grupos. Se hará énfasis en los diferentes contextos socioculturales y cómo los números son utilizados de diversas formas.


• Aplicación (10 minutos): Los alumnos realizarán una actividad práctica donde representarán diferentes cantidades utilizando dibujos y símbolos personales. Por ejemplo, dibujarán una colección de flores y escribirán un símbolo personal para representar cuántas flores hay en total.

Sesión 2:

• Recapitulación (5 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior y repasar los diferentes contextos socioculturales donde se utilizan los números.


• Exploración y aplicación (20 minutos): Los