Aula de Formación cívica y ética - 3º de Secundaria

Alissa Figueroa
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Aula de Formación cívica y ética - 3º de Secundaria


Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz


Objetivo: Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Se abordarán elementos de historia, geografía y ciencias sociales.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de preguntas abiertas sobre las acciones de personas, grupos u organizaciones a favor de la cultura de paz en México y América Latina. 2) Presentación oral sobre la importancia de la cultura de paz en la resolución de conflictos.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo han contribuido distintas personas, grupos y organizaciones de México y América Latina a resolver conflictos de manera pacífica?

  • Motivación: breve video o testimonio sobre una acción pacífica relevante en la historia o en la actualidad.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: los estudiantes se organizan en grupos y se les asigna la tarea de investigar y recopilar información sobre al menos dos acciones de personas, grupos u organizaciones en México y América Latina que hayan contribuido a la cultura de paz.

  • Uso de fuentes: se les proporciona una lista de fuentes confiables para que utilicen en su investigación (libros, artículos, páginas web, etc.).

  • Discusión en grupo clas