Exploración y planteamiento del problema

Plan de clase

Planeación de clase

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema transversal: Convivencia entre compañeros

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Exploración y planteamiento del problema (10 minutos)

• Inicio: Saludo y calentamiento


• Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los números y las cantidades.


• Planteamiento del problema transversal: ¿Cómo podemos mejorar la convivencia entre compañeros utilizando los saberes numéricos?

Sesión 2: Indagación y exploración de los saberes numéricos (15 minutos)

• Actividad: Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una situación cotidiana en la que deben utilizar los números para resolverla (por ejemplo, repartir juguetes entre amigos).


• Los alumnos deben discutir entre ellos y utilizar diferentes estrategias para resolver la situación, como contar, dibujar o utilizar símbolos personales.


• Al finalizar, cada grupo comparte su experiencia con el resto de la clase.


• Reflexión: ¿Cómo fue utilizar los saberes numéricos para resolver la situación? ¿Qué estrategias utilizaron?

Sesión 3: Representación de cantidades (15 minutos)

• Actividad: Los alumnos deben representar diferentes cantidades utilizando dibujos, símbolos personales y numerales.


• Se les proporcionarán tarjetas con números del 1 al 10 y diferentes objetos para contar.


• Los alumnos deben seleccionar una tarjeta con un n