El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo de aprendizaje: Reconocer cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: El alumno enfrenta desafíos significativos en la lectura y escritura. Está en proceso de transición hacia el nivel alfabético unir sílabas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y ambientación del aula.


• Presentación del tema "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".


• Realización de una lluvia de ideas sobre los cambios temporales y geográficos del español que los alumnos conocen.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.


• Proyección de material audiovisual que evidencie los cambios en la lengua española.


• Realización de una actividad en grupos donde los alumnos investiguen y compartan ejemplos de cambios lingüísticos en su comunidad, país o en algún país hispanohablante.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer los cambios en el español como patrimonio cultural.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: escribir un breve texto describiendo algún cambio lingüístico que hayan identificado.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación de la tarea asignada.


• Presentación de un video o texto relacionado