Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza
Jocelyn Aguila
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza
Objetivo: Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos contribuir a la conservación de la naturaleza?
- Formación de equipos de trabajo.
- Investigación sobre los efectos negativos de la deforestación y la importancia de la reforestación.
- Recopilación de información y elaboración de un mapa conceptual sobre el tema.
Sesión 2:
- Reflexión sobre la importancia de las plantas en la naturaleza.
- Identificación de las partes de una planta y su función.
- Realización de una actividad práctica: Observación y clasificación de diferentes tipos de plantas.
Sesión 3:
- Análisis de las consecuencias de la deforestación en el entorno local y global.
- Debate en grupos sobre posibles acciones para promover la reforestación.
- Elaboración de un listado de propuestas de acciones a favor de la naturaleza.
Sesión 4:
- Presentación de las propuestas de acciones por parte de cada equipo.
- Discusión y selección de las acciones más viables y factibles de implementar por los alumnos.
- Elaboración de un plan de acción conjunto.
Sesión 5:
- Implementación del plan de acción.
- Evaluación y seguimiento de las acciones propuestas.
- Reflexión final sobre la impor