Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Bajo rendimiento académico y falta de práctica de valores éticos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación del texto oral o escrito


2. Registro de participación y colaboración en el proyecto comunitario

Planeación por sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Exposición del problema relacionado: Bajo rendimiento académico y falta de práctica de valores éticos.


• Motivación inicial: Mostrar imágenes y videos de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de las manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.


• Explicación de los conceptos clave: inclusión y diversidad cultural.


• Actividad en grupos: Investigación sobre una manifestación cultural o artística inclusiva y su impacto en la sociedad.


• Construcción de un mapa conceptual sobre las manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.

Cierre:

• Exposición de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: Elaborar un borrador del texto oral o es