Azar y probabilidad

Yulenni Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Azar y probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas donde se analicen las características de eventos complementarios y eventos mutuamente excluyentes e independientes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Azar y probabilidad" en Secundaria 3º utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se presenten eventos mutuamente excluyentes e independientes.


Desarrollo:



  • Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y recopilar información sobre los conceptos de eventos mutuamente excluyentes e independientes.

  • Los grupos realizarán ejemplos prácticos y presentarán sus conclusiones al resto de la clase.

  • Se promoverá la discusión y el debate entre los estudiantes para fomentar el pensamiento crítico.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

  • Los estudiantes elaborarán un mapa conceptual o resumen individual sobre los conceptos de eventos mutuamente excluyentes e independientes.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Planteamiento de un problema relacionado con eventos complementarios.


Desarrollo:



  • Los estudiantes trabajarán individualmente para resolver el problema planteado.

  • Se promoverá la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

  • Los estudiantes presentarán sus soluciones y argumentarán su razonamiento.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de comprender los eventos complementarios.

  • Los estudiantes elaborarán un ejemplo de evento complementario y lo compartirán con la clase.


Sesión 3:


Inicio:



  • Repaso de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.

  • Planteamiento de un problema relacionado con eventos mutuamente excluyentes.


Desarrollo:



  • Los estudiantes trabajarán en pare