Prevención de situaciones de riesgo en relaciones de noviazgo violentas

Mariana Berenice Rodriguez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de situaciones de riesgo en relaciones de noviazgo violentas


Tema: Prevención de situaciones de riesgo en relaciones de noviazgo violentas.
Nivel: Secundaria 2º.
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría.
Objetivo (PDA): Participar en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.


Metodología: Aprendizaje servicio.
Enfoque transversal: Igualdad de género y Vida saludable.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y contextualización sobre la importancia de prevenir situaciones de riesgo en relaciones de noviazgo violentas.

  • Reflexión grupal sobre las experiencias previas de los estudiantes en cuanto a este tema.

  • Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué es una relación de noviazgo saludable? ¿Cuáles son los posibles riesgos de una relación de noviazgo violenta? ¿Cómo podemos prevenir estas situaciones?


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre los conceptos clave: relación de noviazgo saludable, violencia en el noviazgo, tipos de violencia, entre otros.

  • Trabajo en grupos pequeños: los estudiantes investigarán sobre casos reales de violencia en el noviazgo y compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Debate grupal sobre las señales de alerta y los factores de riesgo en las relaciones de noviazgo violentas.


Cierre:



  • Síntesis grupal de los conceptos aprendidos.

  • Elaboración de un mural colaborativo con la información recopilada durante la sesión.

  • Asignación de roles y responsabilidades para la próxima