Memoria colectiva representada por medios artísticos para registrar experiencias comunitarias.

juan manuel Arroyo
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta una postura crítica sobre la memoria colectiva, acerca de un acontecimiento relevante para la comunidad, al hacer uso de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Memoria colectiva representada por medios artísticos para registrar experiencias comunitarias.


Nivel: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Manifiesta una postura crítica sobre la memoria colectiva, acerca de un acontecimiento relevante para la comunidad, al hacer uso de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Analizar las obras artísticas del arte popular para identificar los temas y las situaciones que los influenciaron.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases:



  • Inicio (10 minutos)

  • Desarrollo (30 minutos)

  • Cierre (10 minutos)


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.

  2. Realizar una breve introducción sobre la importancia de la memoria colectiva en la comunidad y cómo puede ser representada a través de los medios artísticos.

  3. Presentar el problema a atender: Analizar las obras artísticas del arte popular para identificar los temas y las situaciones que los influenciaron.


Desarrollo:



  1. Presentar a los alumnos diferentes obras artísticas del arte popular (pinturas, esculturas, murales, etc.) relacionadas con la memoria colectiva y experiencias comunitarias.

  2. Realizar una lluvia de ideas para identificar los temas y situaciones presentes en las obras de arte mostradas.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una obra artística para analizar en profundidad.

  4. Cada grupo deberá investigar sobre la obra asignada, su contexto histórico y las situaciones que la influenciaron.

  5. Los alumnos crearán un breve informe escrito sobre su obra, destacando los temas y situaciones identificadas.

  6. Cada grupo presentará oralmente su informe y compartirá su análisis con el resto de