Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Tema: Circunferencia, círculo y esfera

Objetivo (PDA): Construir circunferencias a partir de distintas informaciones y verificar los criterios de existencia y unicidad de estas figuras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Desconocimiento básico de las medidas y uso de las magnitudes.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación del proceso de construcción de las circunferencias por parte de los alumnos y su capacidad de verificar los criterios de existencia y unicidad de la figura.


2. Presentación de un problema contextualizado en el que los alumnos deben aplicar los conceptos aprendidos sobre circunferencia, círculo y esfera para resolverlo.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y su importancia en la vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la circunferencia, círculo y esfera.


• Planteamiento del problema interdisciplinar relacionado con el desconocimiento básico de las medidas y uso de las magnitudes.

Fase de desarrollo:

• Realización de actividades prácticas para construir una circunferencia utilizando distintas informaciones, como el centro y un punto en ella, o el centro y el radio.


• Observación y análisis de las características de la circunferencia construida.


• Verificación de los criterios de existencia y unicidad de la circunferencia.

Fase de cierre:

• Reflexión sobre los aprendizajes adquiridos durante la sesión.


• Planteamiento de dudas o preguntas que surjan a partir de la actividad.


• Asignación de trabajo para la próxima sesión.

Sesión 2:

Fase