Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Lourdes Carrillo
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo: Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar los conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hacer preguntas, explorar el entorno, plantear respuestas iniciales, buscar información, comparar lo que se sabe, registrar datos y explicar los hallazgos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales". Explicar que durante las próximas sesiones explorarán y descubrirán diferentes aspectos relacionados con los seres vivos y su entorno.

  • Actividad de exploración: Realizar una salida al patio o a un área verde cercana para que los alumnos observen y recolecten diferentes elementos de la naturaleza como hojas, flores, piedras, etc.

  • Registro de datos: Los alumnos deberán registrar en sus cuadernos de campo las características de los elementos recolectados, como forma, color, textura, etc.

  • Reflexión y comparación: En grupo, discutir las observaciones y comparar los elementos recolectados. Plantear preguntas sobre las características comunes y diferentes de los seres vivos y elementos naturales.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de preguntas: Recordar las preguntas planteadas en la sesión anterior y fomentar la curiosidad de los alumnos para encontrar respuestas.

  • Investigación y búsqueda de información: En grupos pequeños, asignar a cada grupo un organismo vivo o fenómeno natural para que investiguen en libros, enciclopedias o internet y encuentren información sobre el mismo.

  • Registro de información: Los alumnos deberán registrar en sus