Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Reconocimiento de las propiedades de los sólidos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Reconoce las propiedades de los sólidos

Interdisciplinaridad: Conservación y mejoramiento del medio ambiente

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Actividad introductoria: Muestra imágenes de diferentes objetos de uso cotidiano y preguntar a los alumnos si son figuras planas o cuerpos. Anotar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Explicar la diferencia entre figuras planas y cuerpos, utilizando ejemplos y diagramas.


• Presentar las propiedades de los sólidos: número de caras, aristas y vértices.


• Realizar ejercicios prácticos en el aula, donde los alumnos identifiquen las propiedades de diferentes sólidos.


• Promover la participación activa de los alumnos y fomentar la discusión en grupo.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de reconocer las propiedades de los sólidos en la vida cotidiana.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de objetos de uso cotidiano que sean figuras planas y cuerpos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior y revisar las tareas asignadas.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre cómo los sólidos pueden afectar el medio ambiente, fomentando el pensamiento crítico y la interdisciplinaridad. Anotar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de objetos de uso cotidiano que sean dañinos para el medio ambiente debido a su forma o composición.


• Discutir en grupo alternativas