Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos que los alumnos conocen.


• Introducir el tema de la clase: los géneros periodísticos y su función en la comunicación de sucesos significativos.


• Presentar el objetivo de la clase: investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y comunicarlo utilizando los géneros periodísticos de opinión.


• Plantear el problema a tratar de manera interdisciplinar: marginación y delincuencia en el entorno.

Desarrollo:

• Realizar una explicación teórica sobre los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, columna de opinión, entre otros.


• Realizar ejemplos de cada género periodístico y analizar las características que los diferencian.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva relacionado con el problema planteado.


• Indicar a los grupos que deberán seleccionar uno de los géneros periodísticos para comunicar el suceso e iniciar la planificación de su trabajo.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los eventos investigados por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignar la tarea de investigar y traer ejemplos de noticias relacionadas con el problema planteado para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar un repaso de los géneros periodísticos vistos anteriormente.


• Solicitar a los alumnos que compartan las noticias relacionadas con el problema planteado que investigaron para la clase.


• Reflexionar sobre el papel de los medios