Exposición sobre temas diversos.

Jacinto Jimenez
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando:  Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema de la clase: Exposición sobre temas diversos
Nivel educativo: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de exponer sobre diversos temas considerando:
Como presentador o presentadora



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Usar pronombres y nexos.

  • Valorar el interés del auditorio.


Como audiencia



  • Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice.

  • Tomar nota de lo que se quiere recordar.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema de exposiciones y su importancia en la comunicación.

  • Explicación de los elementos necesarios para realizar una exposición: planificación, materiales de apoyo y apuntes.

  • Actividad práctica: los alumnos elegirán un tema de su interés para exponer en las siguientes sesiones. Deberán realizar un plan de exposición y elaborar los materiales de apoyo necesarios.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión y retroalimentación sobre los planes de exposición y materiales de apoyo realizados por los alumnos.

  • Enseñanza de pronombres y nexos para mejorar la fluidez y coherencia en la exposición oral.

  • Actividad práctica: los alumnos realizarán ejercicios de práctica utilizando pronombres y nexos en sus exposiciones.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de estrategias para valorar el interés del auditorio durante una exposición.

  • Discusión sobre la importancia de escuchar atentamente y tomar notas durante una exposición.

  • Actividad práctica: los alumnos simularán ser el auditorio de sus compañeros y tomarán notas de las exposiciones que escuchan.


Sesión 4 (45 minuto