Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo: Reconocer y describir las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumentar acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Entendiendo el movimiento y el sonido, los instrumentos musicales, cambio de propiedades físicas y movimiento.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Los ecosistemas y su importancia para la preservación de la vida.


• Actividad: Observación y descripción de un ecosistema cercano al lugar donde viven los alumnos.


• Preguntas guía: ¿Qué elementos conforman este ecosistema? ¿Cómo es el aire, el suelo y el agua en este lugar? ¿Cómo crees que estas condiciones afectan a las plantas, animales y personas que viven aquí?

Sesión 2:

• Actividad: Experimento de la calidad del aire.


• Preguntas guía: ¿Qué elementos componen el aire? ¿Qué factores pueden afectar su calidad? ¿Cómo podemos medir la calidad del aire en nuestro entorno? ¿Qué impacto tiene la calidad del aire en la vida de plantas, animales y personas?

Sesión 3:

• Actividad: Experimento de la calidad del suelo.


• Preguntas guía: ¿Qué componentes tiene el suelo? ¿Cómo podemos evaluar su calidad? ¿Qué importancia tiene el suelo para la vida de las plantas, animales y personas? ¿Cómo afecta la calidad del suelo a la preservación de la vida en un ecosistema?

Sesión 4:

• Actividad: Experimento de la calidad del agua.


• Preguntas