Exposición sobre temas diversos.

Anajael Perez
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Objetivo: Comprender la importancia de la planificación y elaboración de materiales de apoyo para una exposición.



  • Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de exponer temas diversos.

  • Mostrar a los alumnos ejemplos de exposiciones y explicar la importancia de una buena planificación.

  • Presentar la estructura básica de una exposición: introducción, desarrollo y conclusión.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos elijan un tema de su interés para exponer y comiencen a planificar su exposición, tomando en cuenta la estructura presentada.

  • Los alumnos deberán elaborar materiales de apoyo para su exposición (pueden ser carteles, diapositivas, videos cortos, etc.).


Sesión 2:
Objetivo: Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos en una exposición.



  • Iniciar la sesión recordando la importancia de utilizar un lenguaje adecuado durante una exposición.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen sinónimos y antónimos de palabras relacionadas con su tema de exposición.

  • Reflexionar en grupo sobre cómo el uso de sinónimos y antónimos puede enriquecer una exposición y hacerla más interesante.

  • Los alumnos deberán ajustar su exposición, reemplazando algunas palabras por sinónimos y utilizando antónimos cuando sea apropiado.


Sesión 3:
Objetivo: Aprender a mantener el interés del auditorio y utilizar elementos paralingüísticos.



  • Iniciar la sesión con una breve conversación sobre cómo mantener el interés del público durante una exposición.

  • Mostrar a los alumnos ejemplos de diferentes elementos paralingüísticos, como entonación, gestos y expresiones faciales.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos practiqu