Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.

Natalia Pérez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones que se relacionan con problemas medio ambientales de la comunidad y el impacto que tienen en la salud ambiental.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.


Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Introducir el tema de la biodiversidad y el medio ambiente, y sensibilizar a los alumnos sobre su importancia.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre la biodiversidad y el medio ambiente en México.

  2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen ejemplos de elementos naturales que conforman la biodiversidad y el medio ambiente.

  3. Video educativo: Mostrar un video corto que presente ejemplos de la riqueza natural de México y la importancia de su conservación.

  4. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que comenten sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.


Sesión 2 (Investigación):
Objetivo: Fomentar el pensamiento crítico y la investigación sobre los problemas medioambientales de la comunidad y su impacto en la salud ambiental.


Actividades:



  1. Investigación en línea: Indicar a los alumnos que realicen una investigación en línea sobre los principales problemas medioambientales en su comunidad.

  2. Análisis de resultados: Organizar una discusión en grupo donde los alumnos compartan los resultados de su investigación y comenten sobre el impacto de estos problemas en la salud ambiental.

  3. Elaboración de un mapa conceptual: Pedir a los alumnos que elaboren un mapa conceptual que muestre la relación entre los problemas medioambientales y la salud ambiental.


Sesión 3 (Artes y experiencias estéticas):
Objetivo: Promover la expresión artíst