Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Sesión 1:

Actividad 1: Introducción (15 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos expositivos.


• Explicar la importancia de la comprensión y producción de estos textos en la vida diaria.

Actividad 2: Exploración (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos expositivos relacionados con los temas de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Cada grupo deberá analizar el texto asignado y identificar qué tipo de texto expositivo es y qué elementos lo caracterizan.

Actividad 3: Aplicación (15 minutos)

• Cada grupo deberá crear su propio texto expositivo del tipo asignado, utilizando los elementos identificados en la actividad anterior.


• Los textos deben estar relacionados con el problema "si no leo me aburro".


• Los alumnos deberán incorporar el pensamiento crítico y la apropiación de las culturas en sus textos.

Cierre (15 minutos)

• Cada grupo deberá compartir su texto expositivo con el resto de la clase.


• Se realizará una retroalimentación grupal, destacando los aciertos y áreas de mejora en cada texto.


• Se reforzará la importancia de la lectura y la escritura como herramientas para com