Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

gabriela sanchez
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía en Secundaria 1º:


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Objetivo (PDA): Distinguir la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de identificar los tipos de flujos migratorios


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

  • Motivación: Mostrar imágenes de distintas culturas y preguntar a los alumnos qué creen que los lleva a migrar.


Desarrollo (30 minutos):



  • Formación de equipos (máximo 5 alumnos por equipo).

  • Planteamiento del problema: "Imagina que eres un periodista y te han asignado escribir un artículo sobre los distintos tipos de migración y sus efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población. ¿Qué información necesitarías para escribir un artículo completo y cómo la obtendrías?"

  • Investigación en equipos: Los alumnos deberán investigar sobre los diferentes tipos de migración y los principales flujos migratorios, así como los efectos socioeconómicos y culturales que generan en los lugares de atracción y expulsión de población.

  • Recursos: Biblioteca, internet, entrevistas a familiares o conocidos que hayan migrado.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: Cada equipo compartirá